Предпринимательские намерения студентов и сдерживание возможностей предпринимательского образования: на примере Узбекистана

Данное исследование, применяет эконометрический подход для определения влияния предпринимательского бизнес образования на предпринимательские намерения студентов Узбекистана. Работа, основана на обширных исследованиях международных специалистов, которые определяют различные антецеденты предпринимательского намерения на основе Теории запланированного поведения (Айзен, 1991). Такие как, отношение к предпринимательству, воспринимаемый поведенческий контроль и субъективные нормы. В исследованиях другого направления обсуждается важность предпринимательского образования (ПО) в стимулировании предпринимательского намерения. Которое, затем приводит к предпринимательскому поведению, а именно, к открытию собственного бизнеса. Подготовленный автором опросник основан на 5-балльной шкале Лайкерта и состоит из нескольких отдельных разделов, каждый из которых относится к указанным выше факторам. Результаты упорядоченной логистической регрессии указывают на значительную взаимосвязь, между образованием в области предпринимательства и отношением к предпринимательству. Отношение, в свою очередь, оказывает значительное влияние на предпринимательские намерения студентов, составляя около 5% вариации. Полученные результаты, проложат путь для будущих разработок в области развития предпринимательского образования. Также, помогут сформировать более эффективную государственную политику в области образования, с целью увеличения развития предпринимательства в Узбекистане.