Формирование гражданской активности личности как социально – политическая и психолого-педагогическая проблемы

Рождение человека – это не только естественно биологический феномен рождения. Но и подъем на уровень развития своего времени после рождения, приобретение имеющегося общественно-исторического опыта, определение своего места в обществе.

Учитывается, как, становление участника нравственного процесса, в котором, старшее поколение передает свой жизненный, трудовой и трудовой опыт, знания и умения молодому поколению.

Это осуществляется через социальное явление, играющее важную роль в формировании и развитии личности, называемое воспитанием. Кроме того, выращивание всесторонне развитых, зрелых особей будет увеличиваться и изменяться. Известно, что любое общество стремится к гуманному отношению к своим членам, а его цель – выразить себя, утвердить себя, быть признанным обществом как личность, проложить путь к реализации потребности. Политические, социальные и общественные изменения, происходящие сегодня во всем мире, привели ко многим изменениям в теории и практике образования. Существующая педагогическая практика в новой социальной среде не может быть реализована без глубокого осмысления методических и практических проблем с теоретической точки зрения, ведь без решения этих проблем не будет результативности образования и воспитания. Наблюдения проводятся не только для наблюдения за простыми событиями, для сбора, фиксации и выявления отдельных фактов, но и для улучшения и усиления учебного процесса. Как правило, педагогическое наблюдение выявляет способы овладения учащимися науками, учитывает изменения в их поведении и установках и оказывает соответствующее воспитательное и психологическое воздействие.