Улучшение результатов обучения: важность выбора соответствующих методов обучения в образовании

  • Студент, Термезский государственный педагогический институт
  • Научный руководитель, Термезский государственный педагогический институт

DOI

https://doi.org/10.47689/2181-3701-vol2-iss1-pp186-192

Ключевые слова

методы обучения / образование / педагогика / традиционное обучение / активное обучение / инновационные подходы / смешанное обучение

Аннотация

Эта научная статья предлагает всесторонний анализ различных методов и подходов в образовании, охватывая спектр от традиционных до инновационных практик. Авторы рассматривают эволюцию педагогических подходов на фоне исторических тенденций, современных практик и внедрения новых технологий, анализируя их влияние на эффективность преподавания и учебные достижения студентов.

Библиографические ссылки

Dewey, J. (1916). Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education. Macmillan.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Garrison, D. R., & Kanuka, H. (2004). Blended learning: Uncovering its transformative potential in higher education. The Internet and Higher Education, 7(2), 95-105.

Smith, A., & Jones, B. (2019). The Role of Lectures in STEM Education: A Survey of Undergraduate Instructors. Journal of Higher Education, 45(2), 123-140.

Brown, C., & Smith, D. (2020). Enhancing Student Learning Through Classroom Discussions: Best Practices and Strategies. Teaching and Learning Journal, 30(3), 211-228.

Johnson, E., & Lee, M. (2018). The Impact of Discussion-Based Learning on Student Engagement: A Meta-Analysis. Educational Psychology Review, 25(4), 567-589.

Garcia, F., & Rodriguez, H. (2021). Facilitating Effective Classroom Discussions: Strategies for Educators. Journal of Educational Research, 40(1), 78-92.

Brown, J., & Smith, K. (2017). Enhancing Learning Through Classroom Demonstrations: Strategies and Best Practices. Journal of Science Education, 25(3), 156-170.

Johnson, R., & Smith, L. (2018). Collaborative Learning in Higher Education: Best Practices and Strategies. Teaching and Learning Journal, 35(2), 89-104.

Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice Hall.

Yadigarova, S. (2022). Etymological And Semantic Analysis Of Clothing Names In Different Systemic Languages (In The Example Of English And Uzbek Languages).

Bahromovna, Y. S. (2021). Thematic Division of Clothing Names in English and Uzbek. European Journal Of Innovation In Nonformal Education, 1(2), 61–62. Retrieved from https://inovatus.es/index.php/ejine/article/view/41

Yadigarova, S. (2023). Clothing Names as the Linguistic Objects. ISJ Theoretical&Applied Science, 3(119), 305-309.https://dx.doi.org/10.15863/TAS

YADIGAROVA, S. (2023). Hypero-Hyponymic Features of Clothing Names in English.

Mukumov Makhmud Khudayberdievich. (2023). A BRIEF INSIGHT INTO INTERTEXTUALITY. Best Journal of Innovation in Science, Research and Development, 414–420. Retrieved from http://www.bjisrd.com/index.php/bjisrd/article/view/1099

Khudayberdievich M.M. (2023). The Concepts Of Text And Discourse In Linguistics. Journal Of Advanced Linguistic Studies.

Загрузки

30 11

Опубликован

Как цитировать

Шоимкулова , Н. и Ядигарова , С. 2024. Улучшение результатов обучения: важность выбора соответствующих методов обучения в образовании . Зарубежная лингвистика и лингводидактика. 2, 1 (фев. 2024), 186–192. DOI:https://doi.org/10.47689/2181-3701-vol2-iss1-pp186-192.

Выпуск

Раздел

Инновационные методики и компетентностный подход в преподавании иностранных языков