DOI
https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol5-iss10/S-pp34-39Ключевые слова
компетентность / самостоятельное обучение / глухой педагог / студенты / учитель / специализация / дифференцированный подходАннотация
Самообразование — это форма воспитательной работы учащихся, которая создает основу для приобретения жизненных навыков, социальной и профессиональной привлекательности, развития личных возможностей и самоуважения. Оно способствует формированию студенческой самостоятельности как важной человеческой добродетели.
Скачивания
Библиографические ссылки
Макаров А.В. Проектирование стандартов нового поколения по циклу социально-гуманитарных дисциплин. – Мн.: РИВШ
Боскис, P. M. Глухие и слабослышащие дети [Текст] Р. М. Боскис. — М., 1963
Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований / В.М. Полонский. - М.: Педагогика, 1987.
Pulatova S.M. “Eshitishda nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarni sensor jihatdan rivojlantirishning samarali usullari”. Tashkent “Maktab va hayot” ilmiy-metodik jurnal. 5son 2018 yil.
Урунова Захро Низамитдиновна. (2022). ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ПОДХОДА В ФОРМИРОВАНИИ КОГНИТИВНО-РЕЧЕВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА. European Journal of Interdisciplinary Research and Development, 9, 122–125. Retrieved from http://www.ejird.journalspark.org/index.php/ejird/article/view/187
Dilfuzakhon I. THEORETICAL FOUNDATIONS OF THE FORMATION OF COMMUNICATION IN STUDENTS WITH HEARING PROBLEMS //Open Access Repository. – 2023. – Т. 4. – №. 2. – С. 108-110. https://scholar.google.com/scholar?cluster=17826721708789248981&hl=ru&as_sdt=2005&sciodt=0,5
Haydarova O. F. DEVELOPING THE PROFESSIONAL COMPETENCE OF FUTURE SURDOPEDAGOGS THROUGH THE OPTIMIZATION OF INDEPENDENT EDUCATION //European International Journal of Multidisciplinary Research and Management Studies. – 2022. – Т. 2. – №. 04. – С. 102-107. https://www.eipublication.com/index.php/eijmrms/article/view/101
Урунова З. Н., Есимбетова П. А. ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ //European Journal of Interdisciplinary Research and Development. – 2023. – Т. 11. – С. 8-12.
Урунова З. Н. ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ПОДХОДА В ФОРМИРОВАНИИ КОГНИТИВНО-РЕЧЕВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА //European Journal of Interdisciplinary Research and Development. – 2022. – Т. 9. – С. 122-125.
Халдаров Х., Урунова З. Интеллектуальные системы в сурдопедагогике и инклюзивном образовании //Информатика и инженерные технологии. – 2023. – Т. 1. – №. 2. – С. 76-79.
Dilfuzakhon I. THEORETICAL FOUNDATIONS OF THE FORMATION OF COMMUNICATION IN STUDENTS WITH HEARING PROBLEMS //Open Access Repository. – 2023. – Т. 4. – №. 2. – С. 108-110.
Isroilovna, Karabaeva Dilbar. "DEVELOPMENT OF SPEECH OF ELEMENTARY SCHOOL PUPILS WITH HEARING IMPAIRMENT IN TECHNOLOGY LESSONS." European International Journal of Multidisciplinary Research and Management Studies 3.03 (2023): 31-36.
Isoqjonova D. M. PECULIARITIES OF SPEECH DEVELOPMENT LAWS IN CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENT //Thematics Journal of Education. – 2022. – Т. 7. – №. 5.
Isokjonova D., Vasilova K. THE USE OF GAME TECHNOLOGIES IN SPEECH TEACHING KIDS WHO HAVE A PROBLEM WITH HEARING //Thematics Journal of Education. – 2021. – Т. 6. – №. October.
Загрузки
21 1Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2024 Ойгуль Тешабаева (Автор)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.