DOI
https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol3-iss4-pp1-4Ключевые слова
урок истории , современный спрос , дифференцированный подход , учебный процесс , домашнее задание , ученик , учительАннотация
В статье научно анализируются урок истории и его современные требования, а также дифференцированный подход к деятельности учащихся на уроке и его основные аспекты.
Скачивания
Данные скачивания пока недоступны.
Библиографические ссылки
Мактабда тарих ўқитиш методикаси. – Тошкент: Ўқитувчи, 1993. – Б. 45.
Каримов И.А. Ўзбекистоннинг ўз истиқлол ва тараққиёт йўли. – Тошкент. Ўзбекистон, 1992. – Б. 23.
Содиқов С. Тарих фанида инновацион методлардан фойдаланиш. – Тошкент: Фан, 1998. – Б. 76.
Тарих фанларида тушунчалар билан ишлаш. – Тошкент: Фан, 2020. – Б. 83.
Загрузки
153 111Опубликован
2022-08-20
Как цитировать
Xамидова Р. . (2022). Современные требования к урокам истории. Общество и инновации, 3(4), 1–4. https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol3-iss4-pp1-4
Выпуск
Раздел
07.00.00 – ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ
Лицензия
Copyright (c) 2022 Рислигой Xамидова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
