DOI
https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol2-iss4/S-pp177-181Ключевые слова
обучение , автономный , характеристики , исследование , эффективность , фактор , процесс , фон , теоретический , стратегия , ответственность , метод , концепция , учащийся , компетентностьАннотация
В этой статье определяется роль автономного обучения в обучении овладению иностранным языком. Как известно, автономия учащегося направлена на предоставление изучающим язык возможности брать на себя большую ответственность за собственное обучение. Автор статьи объясняет термины «автономия обучаемого» и «автономное обучение» теоретическим подходом. Кроме того, постоянно обсуждаются основные характеристики и классификации автономии учащегося в изучении языка.
Скачивания
Библиографические ссылки
Benson, P. (2000). Autonomy as a learners’ and teachers’ right. In B. Sinclair, I. McGrath and T. Lamb (eds), Learner Autonomy, Teacher Autonomy: Future Directions. Harlow: Longman
Moore, I. What is Learner Autonomy? The Sheffield Hallam Retrieved 24 April 2015 from: http://extra.shu.ac.uk/cetl/cpla/whatislearnerautonomy.htm
Little, D. (2015). Learner Autonomy and Second/Foreign language Learning. LLAS Centre for Languages, Linguistics and Area Studies, Avenue Campus, Highfield, University of Southampton, Southampton, S017 1BF.Retrieved 24 April 2015 from: https://www.llas.ac.uk/resources/gpg/1409#ref2
Holec, H. (1981). Autonomy and Foreign Language Learning. Oxford: Pergamon.
http://www.multilingual-matters.com/display.asp?isb
Cotterall, S. (1995). Developing a course strategy for learner autonomy. ELT Journal, 49(3), 219-227
Dickinson, L. (1993), “Talking shop: aspects of autonomous learning”, ELT Journal, Vol. 47 No. 4, pp. 330-336, doi: 10.1093/elt/47.4.330
Benson, P. (2008). Teachers’ and learners’ autonomy. In T. Lamb & H. Reinders (Eds), Learner and teacher autonomy: Concepts, realities and responses (pp. 15-33). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company.
Thanasoulas, D. (2000). What is learner autonomy and how can it be fostered? The Internet TESL Journal, 4 (11).
Little, D. (1999). Developing learner autonomy in the foreign language classroom: a social-interactive view of learning and three fundamental pedagogical principles, Revista Canaria de Estudios Ingleses 38: 77–88.
Загрузки
157 148Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2021 M.Х. Гулямова , З. M. Кадирова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
