DOI
https://doi.org/10.47689/2181-3701-vol3-iss7/S-pp106-110Kalit so‘zlar
tinglash ko'nikmalari , podkastlar , audiokitoblar , ingliz tilini o'qitish , haqiqiy materiallar , o'quvchilarning avtonomiyasi , raqamli resurslar , O'zbekistonAnnotasiya
Tinglab tushunish chet tilini o‘rganishning eng muhim, ammo qiyin jihatlaridan biridir. An’anaviy sinf amaliyotlari ko‘pincha o‘quvchilarning haqiqiy nutqqa ta’sirini cheklaydi, bu esa kommunikativ kompetensiyani rivojlantirishga to‘sqinlik qiladi. Raqamli texnologiyalarning jadal rivojlanishi bilan podkastlar va audiokitoblar ingliz tilida xorijiy til (EFL) kontekstlarida tinglash malakalarini oshirish uchun innovatsion vositalarga aylandi. Ushbu maqola podkastlar va audiokitoblarni ingliz tilini o‘qitishga integratsiyalashning uslubiy asoslari va amaliy strategiyalarini o‘rganadi, ayniqsa O‘zbekistonda bunday amaliyotlar yetarlicha o‘rganilmagan. Maqolada kommunikativ va kognitiv ta’lim nazariyalariga asoslanib, o‘quvchilarning tushunishini samarali rivojlantirishga yordam beradigan tinglashdan oldingi, tinglash paytida va tinglashdan keyingi harakatlar tahlil qilinadi. Topilmalar shuni ko‘rsatadiki, podkastlar va audiokitoblar nafaqat haqiqiy lingvistik ma’lumotlarni taqdim etadi, balki o‘quvchilarning mustaqilligi, motivatsiyasi va madaniy xabardorligini oshiradi. Tadqiqot shuni ko‘rsatadiki, ushbu raqamli resurslarni o‘z ichiga olish talabalarning tinglash qobiliyatini sezilarli darajada oshirishi mumkin, shu bilan birga urg‘u o‘zgarishi, raqamli savodxonlik va axborotning haddan tashqari yuklanishi kabi muammolarni aniqlash va ularni bartaraf etish uchun yechimlarni taklif qilish.
Bibliografik manbalar
Beers K. When Kids Can’t Read: What Teachers Can Do. – Portsmouth: Heinemann, 2019. – 360 p.
Field J. Listening in the Language Classroom. – Cambridge: Cambridge University Press, 2008. – 368 p.
Gilakjani A.P., Sabouri N.B. The significance of listening comprehension in English language teaching. – Theory and Practice in Language Studies, 2016. – 7 p.
Hasan M., Tan B.H. Podcast applications in language learning: A review of recent studies. – Arab World English Journal, 2019. – 12 p.
Karimov S. Developing listening comprehension in Uzbek EFL classrooms. – Tashkent: Fan va texnologiya, 2021. – 145 p.
Malarski R. Podcasts vs. audiobooks: A comparative study on EFL learners. – Warsaw: University of Warsaw Press, 2020. – 210 p.
O’Bryan A., Hegelheimer V. Integrating podcasts into language learning classrooms. – Language Learning & Technology, 2007. – 11 p.
Vandergrift L., Goh C. Teaching and Learning Second Language Listening. – New York: Routledge, 2012. – 320 p.
Wolfson N. Audiobooks and second language acquisition: Listening fluency and cultural awareness. – Journal of Language Teaching Research, 2008. – 15 p.
Yuklashlar
22 27Nashr qilingan
Qanday qilib iqtibos keltirish kerak
Nashr
Bo'lim
Litsenziya
Mualliflik huquqi (c) 2025 Дилноза Хамидова
Ushbu ish Creative Commons Attribution 4.0 Worldwide.
