Определение типов детей, нуждающихся в специальном образовании, и методы их обучения

Специальное образование требует особого внимания и индивидуального подхода в системе образования, учитывая потребности детей, нуждающихся в специализированной поддержке, их особенности и требования. В данном исследовании целью является выявление различных типов детей с особыми образовательными потребностями и определение эффективных методов их обучения. Такие дети часто сталкиваются с трудностями в традиционных образовательных системах, что подчёркивает необходимость разработки стратегий, соответствующих их индивидуальным потребностям. В статье представлена подробная информация о типах детей с особыми образовательными потребностями, их характеристиках и инновационных методах, используемых в процессе обучения.Основная проблема исследования заключается в выявлении трудностей в обучении английскому языку и анализе факторов, влияющих на достижение различных результатов. Для этого, прежде всего, были проанализированы педагогико-психологические способности учащихся. Для классификации детей по типам, согласно модели VARK, использовался метод анкетирования. В опросе приняли участие учащиеся из трёх различных общеобразовательных школ, и полученные результаты позволили определить их стили обучения, сильные стороны и трудности. Специально разработанная анкета была проведена среди 60 детей, обучающихся в 1 и 2 классах общеобразовательных школ.