DOI
https://doi.org/10.47689/2181-3701-vol3-iss5/S-pp437-440Ключевые слова
теория литературы , педагогика , структурализм , постмодернизм , междисциплинарные исследования , разработка учебных программ , литературная критика , цифровые медиаАннотация
Интерпретация литературной теории в образовании продолжает оставаться предметом значительных дискуссий и развития. В данной статье рассматриваются ключевые вопросы, связанные с применением литературной теории в университетских учебных программах, исследуются трудности, с которыми сталкиваются преподаватели при интерпретации и преподавании различных теоретических перспектив. Уделяя внимание как историческим, так и современным подходам, работа критически оценивает, как традиционные направления, такие как структурализм, формализм и постструктурализм, взаимодействуют с постмодернистской, феминистской и постколониальной критикой. Кроме того, в статье исследуется роль междисциплинарных методов и цифровых медиа в формировании современного литературоведения. Анализируя текущую практику преподавания и теоретические инновации, эта работа предоставляет всесторонний обзор того, как теория литературы продолжает влиять на высшее образование.
Библиографические ссылки
R. Barthes, Mythologies. Hill and Wang, 1972
J. Derrida, Of Grammatology. Johns Hopkins University Press, 1976
M. Foucault, The Order of Things: An Archaeology of the Human Sciences. Pantheon Books, 1970
T. Eagleton, Literary Theory: An Introduction (2nd ed.). University of Minnesota Press, 2008
F. de. Saussure, Course in General Linguistics. Open Court, 1983
E. W. Said, Orientalism. Pantheon Books, 1978
S. Beauvoir, The Second Sex. Vintage, 1949
K. Marx, Capital: A Critique of Political Economy. Penguin Classics, 1970
J. Culler, Literary Theory: A Very Short Introduction. Oxford University Press, 2000
S. Hall, Representation: Cultural Representations and Signifying Practices. Sage Publications, 1997
Загрузки
28 11Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Аскар Абдуллаев
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
