Социально-педагогическая необходимость применения международных оценочных исследований в национальной системе образования

  • Докторант, Научно-исследовательский институт «Махалля и семья»

DOI

https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol4-iss8/S-pp219-225

Ключевые слова

национальная система образования / международные оценочные исследования / социальное равенство / образовательный успех

Аннотация

Исследование социально-педагогических аспектов использования международных оценочных исследований в национальной системе образования и их влияния на эффективность реформ в этой системе активно проводится в педагогической практике. В статье рассматриваются не только учебный процесс, образовательные программы, методы и учебная литература в общеобразовательных школах, но и важные социально-педагогические аспекты, влияющие на успех обучения учащихся в образовательной среде.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Библиографические ссылки

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 29.10.2020-yil “Ilm-fanni 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g’risida”gi PF-6097-son Farmoni, //O‘zbekiston Respublikasi Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 30.10.2020-y., 06/20/6097/1431-son.

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g’risida”gi 2019-yil 29-apreldagi PF-5712-son Farmoni // Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 29.04.2019 y., 06/19/5712/3034-son.

Axborotnoma3. wwwmarkaz.tdi.uz/ISBN9789943696020/bb 9-17 www.markaz.tdi.uz

Beaton, A. E., Postlethwaite, T. N., Ross, K. N., Spearritt, D., & Wolf, R. M. The benefits and limitations of international educational achievement studies. Paris: IIEP, 1999. -p. 24-36.

Elley, W. B. IEA study of reading literacy. Oxford: Pergamon Press, 1994. -p. 23-41.

Hargreaves, A., Liebermann, A., Fullan, M., & Hopkins, D. (Hrsg.). International handbook of educational change. Dordrecht: Kluwer, 1998. -p. 46-57.

Elley, W. B. IEA study of reading literacy. Oxford: Pergamon Press, 1994. -p. 136-144.

Klieme, E. The role of large-scale assessments in research on educational effectiveness and school development. In M. von Davier, 2013. -p. 167-184.

Gonzales,I. Kirsch & K. Yamamoto (Hrsg.). The role of international large-scale assessments: Perspectives from technology, economy, and educational research. Dordrecht: Springer, 2019. -p. 235-250.

Загрузки

60 31

Опубликован

Как цитировать

Маткаримов, А. 2023. Социально-педагогическая необходимость применения международных оценочных исследований в национальной системе образования. Общество и инновации. 4, 8/S (окт. 2023), 219–225. DOI:https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol4-iss8/S-pp219-225.

Выпуск

Том 4 № 8/S : Спецвыпуск междисциплинарного электронного научного журнала «Общество и инновации»

Раздел

13.00.00 – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Лицензия

Copyright (c) 2023 Акрамжон Маткаримов (Автор)

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)