Xalqaro baholash tadqiqotlarini milliy ta’lim tizimiga tatbiq etishning ijtimoiy-pedagogik zarurati

Akramjon  Matkarimov

doi:10.47689/2181-1415-vol4-iss8/S-pp219-225

Akramjon Matkarimov Doktorant, “Mahalla va oila” ilmiy-tadqiqot instituti

DOI

https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol4-iss8/S-pp219-225

Kalit so‘zlar

milliy ta’lim tizimi , xalqaro baholash tadqiqotlari , ijtimoiy tenglik , ta’limdagi muvaffaqiyat

Annotasiya

Xalqaro baholash tadqiqotlarini milliy ta’lim tizimiga tatbiq etishning ijtimoiy-pedagogik jihatlarini tadqiq etish va bu orqali milliy ta’lim tizimida olib borilayotgan islohotlarning samaradorligiga erishish pedagogik amaliyotda keng kuzatilmoqda. O‘quvchilarning ta’limdagi muvaffaqiyatini ta’minlash nafaqat umumta’lim maktablaridagi o‘quv jarayoni, o‘quv dasturlari, metodlar, o‘quv adabiyotlari, balki bir qator ijtimoiy-pedagogik jihatlari ham hal qiluvchi ahamiyatga ega bo‘lib, maqolada muallif tomonidan mazkur jihatlar yoritilib o‘tilgan.

Ko'chirildi

Kuchirilganligi haqida ma'lumot yuk.

Bibliografik manbalar

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 29.10.2020-yil “Ilm-fanni 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g’risida”gi PF-6097-son Farmoni, //O‘zbekiston Respublikasi Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 30.10.2020-y., 06/20/6097/1431-son.

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g’risida”gi 2019-yil 29-apreldagi PF-5712-son Farmoni // Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 29.04.2019 y., 06/19/5712/3034-son.

Axborotnoma3. wwwmarkaz.tdi.uz/ISBN9789943696020/bb 9-17 www.markaz.tdi.uz

Beaton, A. E., Postlethwaite, T. N., Ross, K. N., Spearritt, D., & Wolf, R. M. The benefits and limitations of international educational achievement studies. Paris: IIEP, 1999. -p. 24-36.

Elley, W. B. IEA study of reading literacy. Oxford: Pergamon Press, 1994. -p. 23-41.

Hargreaves, A., Liebermann, A., Fullan, M., & Hopkins, D. (Hrsg.). International handbook of educational change. Dordrecht: Kluwer, 1998. -p. 46-57.

Elley, W. B. IEA study of reading literacy. Oxford: Pergamon Press, 1994. -p. 136-144.

Klieme, E. The role of large-scale assessments in research on educational effectiveness and school development. In M. von Davier, 2013. -p. 167-184.

Gonzales,I. Kirsch & K. Yamamoto (Hrsg.). The role of international large-scale assessments: Perspectives from technology, economy, and educational research. Dordrecht: Springer, 2019. -p. 235-250.

Yuklashlar

124 82

Nashr qilingan

2023-10-10

Qanday qilib iqtibos keltirish kerak

Matkarimov, A. . (2023). Xalqaro baholash tadqiqotlarini milliy ta’lim tizimiga tatbiq etishning ijtimoiy-pedagogik zarurati. Jamiyat Va Innovatsiyalar, 4(8/S), 219–225. https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol4-iss8/S-pp219-225