Значение дискуссионного метода в развитии аргументативной компетентности у студентов

Авторы

  • Севара Туробова PhD, Термезский государственный университет, Термез, Узбекистан

DOI:

https://doi.org/10.47689/10.47689/2181-1415-vol1-iss1/s-pp496-500

Ключевые слова:

Спор, Образование, Истина, Доказательства, Конструктивная дискуссия, Аргументативная компетентность, Логический компонент , Навыки, Обсуждения

Аннотация

В этой статье обсуждается важность использования научных споров в качестве метода обучения при освоении ключевых технологий для улучшения аргументативной компетентности учащихся. При этом способность конструктивно аргументировать трактуется как способность совершать различные аргументативные действия для обоснования или опровержения определенных точек зрения. В статье представлены характеристики аргументированных навыков, а также условия формирования логической и психологической составляющих дискуссии, являющейся одним из специфических проявлений аргументации.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Загрузки


Просмотров аннотации: 6

Опубликован

2020-10-20

Как цитировать

(1)
Туробова, С. Значение дискуссионного метода в развитии аргументативной компетентности у студентов. ОИ 2020, 1, 496-500.

Выпуск

Раздел

13.00.00 – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ