Идентификация бўлажак ўқитувчиларнинг касбий йўналишига таъсир этувчи омил сифатида

Жалолидин Зайнобидинов

doi:10.47689/2181-1415-vol2-iss5-pp156-161

Jalolidin Zaynobidinov PhD in psychology, associate professor, Department of psychology, Fergana State university, Fergana, Uzbekistan

DOI

https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol2-iss5-pp156-161

Keywords

identification , professional pedagogical orientation , research , admiring , professional perfection , reflex

Abstract

This article is devoted to the study of the impact of the phenomenon of identification on the process of professional рedagogical orientation in future teachers and it describes the types of identification, methods of determining the identification process (experimental essay and questionnaire) with low, medium and high level disclosure. As well as some results of the study are referenced.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Авдеева Н.Н., Понятие идентификации и его применение к проблеме понимания человека человеком; В кн. Теоретические и прикладиые проблемы психологии познания людьми друг друга: Краснодар, 1975, с. 6-9.

Дубовская Е.М., Кричевский Р.Л., Феномен идентификации в групповом лидерстве; Вестник Московского университета, сер. 14, ИПсихология, 1980, Но2, c. 48-58.

Никереев Е.М., Направленность личности и методы ее исследования; учебное пособие по дисциплине «Психология», издательство психолого- социального института: Воронеж (МОД7К), 2004, с. 190.

Downloads

PDF (O'zbek)

125 112

Published

2021-10-25

How to Cite

Zaynobidinov, J. (2021). Identificaтion as a factor of professional direction of a future teacher. Society and Innovation, 2(5), 156–161. https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol2-iss5-pp156-161