DOI
https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol3-iss3/S-pp42-49Kalit so‘zlar
таълим тизими , сифат менежменти , самарадорлик , структура , мониторинг , ресурс , Деминг цикли , сифатни ялпи бошқаришAnnotasiya
Ушбу мақолада таълим сифатининг назорат-бошқарув тизимининг мазмуни ва структураси тадқиқ этилган бўлиб, хусусан, таълим сифати назорат-бошқарув тизимини тадқиқ этган олимлар ва тадқиқотчиларнинг хулосалари таҳлил этилган. Шунингдек, таълим муассаса-ларининг бошқарув жараёни ҳамда таълим сифати ва самарадорлигини таъминлаш муаммоси атрофлича ўрга-нилган, таълим тизими бошқарувида сифатни доимий ривожлантириб бориш моделлари сифатида PDCA модели ҳамда TQC концепцияси келтириб ўтилган.
Ko'chirildi
Bibliografik manbalar
Мирзиёев Ш.М. Нияти улуғ халқнинг иши ҳам улуғ, ҳаёти ёруғ ва келажаги фаровон бўлади. 3-том. – Тошкент: Ўзбекистон, 2019. – Б.400. 30-бет
Беспалько O.В. Социальная педагогика: схемы, таблицы, комментарии (учеб.пособие). – М.: Центр учебной литературы, 2009. – 208 с. – ISNB 978-966-364-837-8.
Sandhya Khedekar. Educational Management, TSCER. III.1 Function of Education Management. 2007. Р.1.
Маткаримов Ж.Ш., Шарофаддинов Ш.А. Таълим жараёнида бошқарув фаолияти самарадорлигини баҳолашга оид назарий қарашлар. Замонавий таълим журнали. 2015. №3. –Б. 12.
Зверева В.И. Организационно-педагогическая дея¬тельность руководителя школы. – М.: «Новая школа», 1997. –С. 28-29.
Тоштемирова С.А., Мухаммадиев Л.Ғ. Таълим сифати бошқаруви ва бу йўналишдаги халқаро моделларнинг ўзига хос хусусиятлари. // Аcademic research in educational sciences. Volume 2: Issue 3: 2021. –P. 771. (www.ares.uz)
Раҳмонов Н.Р. Миллий иқтисодиётни ривожлантиришда олий таълим тизимининг роли. “Iqtisodiyot va innovatsion texnologiyalar” ilmiy elektron jurnali. № 4, iyul-avgust, 2020 yil. –Б. 259. (http://iqtisodiyot.tsue.uz)
Yuklashlar
119 121Nashr qilingan
Qanday qilib iqtibos keltirish kerak
Nashr
Bo'lim
Litsenziya
Mualliflik huquqi (c) 2022 Хилолахон Саидова
Ushbu ish Creative Commons Attribution 4.0 Worldwide.
