DOI
https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol6-iss10/S-pp102-107Kalit so‘zlar
maktabgacha ta’lim , ota-onalar , pedagoglar , o‘zaro hamkorlik , davlat islohotlari , O‘zbekiston Respublikasi , "Ilk qadam" davlat dasturi , xalqaro tajriba , raqamlashtirish , pedagogik madaniyatAnnotasiya
Ushbu maqolada O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimida ota-onalar va pedagoglar o‘rtasidagi hamkorlikning zamonaviy tendensiyalari, muammolari va istiqbollari ko‘rib chiqilgan. "Ilk qadam" davlat dasturining joriy etilishi va ta’lim jarayonining raqamlashtirilishi kabi davlat islohotlari tahlil qilingan. Ota-onalarning pedagoglar bilan o‘zaro munosabatga tayyorligining asosiy jihatlari (psixologik, axborot, amaliy va ijtimoiy) hamda hamkorlikning samarali shakllari yoritib berilgan. Xorijiy mamlakatlar (Finlyandiya, Yaponiya, AQSH, Janubiy Koreya) tajribasi bilan qiyosiy tahlil o‘tkazilgan. Oila va pedagoglar o‘rtasidagi o‘zaro hamkorlikdagi qiyinchiliklar qayd etilib, raqamlashtirish, psixologik qo‘llab-quvvatlashni kengaytirish va innovatsion tarbiya usullarini joriy etish kabi istiqbolli rivojlanish yo‘nalishlari taklif etilgan.
Ko'chirildi
Bibliografik manbalar
O‘zbekiston Respublikasining 2019 yildagi «Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida»gi O‘RQ-595-son Qonuni
O‘zbekiston Respublikasining 2020 yildagi «Ta’lim to‘g‘risida»gi O‘RQ-637-son Qonuni
Maktabgacha ta’lim va tarbiya davlat standartlari 2020 yil 22 dekabrdagi 802-son qarori.
O‛zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta'lim tashkilotlari uchun Ilk qadam Davlat o‛quv dasturi Toshkent 2022 yil
O‛zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta'lim vazirligining 239 sonli buyrug’i Maktabgacha ta’lim tashkilotining kuzatuv kengashi haqidagi namunaviy nizomini tasdiqlash to’g’risida. 2018 yil
A. Muxsieva. Oila pedagogikasi. Toshkent. 2016 yil.
Лунгу, Н.Е. Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи: философия, педагогика, практика / Н.Е. Лунгу // Детский сад от А до Я. – 2019.
Кучмаева О.В., Марыганова Е.А., Петрякова О.Л., Синельников А.Б. Программа и инструментарий проведения мониторинга воспитательного потенциала семьи. – М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2006.
Т.А. Куликова Семейная педагогика и домашнее воспитание Москва Academa 2020
Yuklashlar
11 3Nashr qilingan
Qanday qilib iqtibos keltirish kerak
Nashr
Bo'lim
Litsenziya
Mualliflik huquqi (c) 2025 Насиба Ташева (Автор)
Ushbu ish Creative Commons Attribution 4.0 Worldwide.
