Эффективные методы оценки и контроля знаний студентов медицинских вузов

Лейла Хакимова

doi:10.47689/2181-1415-vol6-iss6-pp30-36

Leyla Khakimova PhD, Associate Professor, Samarkand State Medical University, Samarkand, Usbekistan

DOI

https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol6-iss6-pp30-36

Keywords

medical schools , students , education , knowledge assessment , knowledge control methods

Abstract

This article examines the impact of various assessment methods and forms of knowledge and skills control among medical students. Knowledge assessment is not merely an evaluation of what a student has learned; it also represents an essential component of the learning process. A well-designed system of assessment and knowledge control not only allows educators to assign an accurate grade, but also helps identify strengths and weaknesses in the learning outcomes of both students and instructors. It contributes to structuring knowledge and skills, motivating further learning, and encouraging students to engage in extensive independent study and active participation in the educational process. Practical experience demonstrates that relying on a single assessment method is ineffective, as no single approach can provide a comprehensive evaluation of medical students’ competencies across different areas. Each individual method possesses inherent advantages and limitations. To mitigate these limitations, it is necessary to use multiple types of assessment for evaluating students’ knowledge and skills. Only through such a combined approach can the reliability of knowledge control and the overall effectiveness of the training process be ensured.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Алипов Н. Н., Соколов А. В., Сергеева О. В. Контроль знаний в медицинских вузах: проблемы и пути решения // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2013. №4 (14). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kontrol-znaniy-v-meditsinskih-vuzah-problemy-i-puti-resheniya.

Аскаров М. С., Бисмильдин Х. Б. Анализ методов оценки знаний студентов-медиков при различных моделях обучения // Медицина и экология. 2019. №1 (90). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-metodov-otsenki-znaniy-studentov-medikov-pri-razlichnyh-modelyah-obucheniya.

Хусинова Ш.А., Аблакулова М.Х., Хакимова Л.Р. Процесс рационального назначения лекарственных средств и выбор персонального лекарства в практике ВОП // ОИИ. 2020. №1/S. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/protsess-ratsionalnogo-naznacheniya-lekarstvennyh-sredstv-i-vybor-personalnogo-lekarstva-v-praktike-vop.

Керимкулова А.С., Джаксалыкова К.К., Латыпова Н.А., Нурпеисова Р.Г. Различные виды оценки компетентности студентов в медицинском вузе // Международная научно-практическая конференция РОСОМЕД 2017. https://rosomed.ru/theses/383

Юсупов Ш.А., Хакимова Л.Р. Современные информационные технологии на службе качественного образования в области медицины // Актуальные вопросы современного медицинского образования: совершенствование подготовки медицинских кадров. Материалы III научно-практической международной конференции. Ижевск, 2022. https://elibrary.ru/item.asp?id=50123992

Хакимова Л., Лапасова Ф. Роль дистанционного обучения в системе высшего образования в период карантинных мероприятий в связи с пандемией Covid-19. 2020 //URL: https://ojs. ukrlogos. in. ua/index. php/interconf/issue/view/6-8.05. – 2020. – Т. 297. – С. 193-195.

Downloads

PDF (Русский)

10 5

Published

2025-12-05

How to Cite

Khakimova, L. (2025). Effective methods of assessment and control of knowledge of medical students. Society and Innovation, 6(6), 30–36. https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol6-iss6-pp30-36